22
Rozkład materiału do klasy 6
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 w Lubsku
ROZKŁAD MATERIAŁUz INFORMATYKI
Klasy: 6a, 6b
Opracował: mgr Mariusz Rytwiński
( na podstawie programu DKW-4014-56/99 )
Rok szkolny 2008/2009
L.P.
TEMAT
LICZBA
ZAPAMIĘTYWANIE I ZROZUMIENIE WIADOMOŚCI (A+B)
Uczeń zna i rozumie:
STOSOWANIE WIADOMOŚCI (C+D)
Uczeń potrafi:
UWA
1. TECHNIKA KOMPUTEROWA W ŻYCIU CZŁOWIEKA 6h
1
1.1.Bezpieczna i higieniczna praca z komputerem
1
-regulamin szkolnej pracowni komputerowej,
-zasady bezpiecznego użytkowania komputera,
-zasady prawidłowo zorganizowanego stanowiska pracy.
-sprawnie rozpocząć i zakończyć pracę z komputerem,
- prawidłowo zorganizować stanowisko pracy,
-zrozumieć konieczność robienia przerw w pracy przy komputerze.
2
1.2.Prawa użytkownika
1
-możliwość wykorzystania wyników pracy innych osób korzystających z tego samego komputera.
- pojęcie piractwa komputerowego i jego konsekwencje.
-wybrać z dostępnych zbiorów informacji te, które wolno wykorzystywać w pracy,
-szanować własność intelektualną.
3-4
1.3.Poznajemy zastosowania komputera
2
- zastosowania komputerów w najbliższym otoczeniu (np. w pracy szkolnego sekretariatu, biblioteki itp.),
- inne znane zastosowania komputerów,
- wpływ komputerów na rozwój techniki.
-wyszczególnić podstawowe zastosowania komputera,
-zrozumieć znaczenie komputera dla rozwoju techniki,
-dostrzec korzyści wynikające z zastosowania komputera jako narzędzia w codziennej pracy.
5-6
1.4. Przykłady zastosowań urządzeń opartych na technice komputerowej
2
-przykłady urządzeń opartych na technice komputerowej i dziedziny ich zastosowań,
- działanie i obsługę wybranych urządzeń.
-wskazać przykłady urządzeń opartych na technice komputerowej,
-wyszczególnić podstawowe zastosowania tych urządzeń,
-obsłużyć wybrane urządzenie z pomocą nauczyciela.
Przykładami urządzeń mogą być np. kalkulator, bankomat, kasa fiskalna, komputerowa informacja PKP, tuner cyfrowy.
W celu poznania zastosowań urządzeń opartych na technice komputerowej wskazana jest wycieczka
2. PRACA Z KOMPUTEREM 16 h
7-9
2.1.Poznajemy elementy zestawu komputerowego
2.2.Poznajemy tył i przód jednostki centralnej. Zestaw komputerowy bez tajemnic- ćwiczenia utrwalające i sprawdzające
2
1
-główne elementy wchodzące w skład zestawu komputerowego (jednostka centralna, monitor, klawiatura, mysz).
-prawidłowo uruchomić zestaw komputerowy
-wyszczególnić elementy zestawu komputerowego
10-13
2.3.Pierwsze kroki w systemie
2.4.Poznajemy budowę i sposoby obsługi okna programu
2.5.Okna dialogowe i komunikatów - porozumiewamy się z systemem. Wybieramy polecenia z komputerowego menu
1
2
1
-wykorzystywane w procesie dydaktycznym środowisko pracy (system Windows, Mac OS),
-podstawowe polecenia środowiska (opcje systemu) pozwalające na bezpieczną pracę,
-posłużyć się interfejsem użytkownika środowiska Windows i Mac OS,
-uzyskać informacje o programach zainstalowanych na komputerze,
- wykonać elementarne ćwiczenia związane z obsługą środowiska.
14-16
2.6. Poznajemy sposoby uruchamiania programów
2.7. Zanim zaczniesz pisać - poznajemy klawiaturę. Uruchamiamy programy- ćwiczenia utrwalające i sprawdzające
2
1
-zasady poruszania się po strukturze danych,
-zasady uruchamiania programów,
-co to są i do czego służą skróty, ikony itp.,
-zasady uruchomiania aplikacji i ich zamykania..
-uruchomić dowolny program edukacyjny, grę,
-prawidłowo zakończyć pracę z programem.
-poruszać się po strukturze danych,
-uruchamiać programy, wykorzystując skróty, ikony itp.,
-wyszukać zbiory wykonywalne, uruchamiające programy (aplikacje),
-samodzielnie uruchomić aplikacje i zakończyć ich działanie.
17-21
2.8.Zapisujemy i odczytujemy wyniki pracy z komputerem
2.9.Utrzymujemy porządek na dysku
2.10.Porządkujemy swoje prace - ćwiczenia utrwalające i sprawdzające
2
2
1
-zasady zapisywania i odczytywania danych w różnych aplikacjach,
-zasady aktualizacji danych,
-zasady bezpiecznego przechowywania danych,
-potrzebę utrzymywania porządku na dysku
-zapisać wyniki swojej pracy na dysku,
-wprowadzić dane do aplikacji użytkowych,
-wprowadzić dane do programu, zapisując je na dysk,
-otwierać istniejące zbiory danych, zawierające wprowadzone wcześniej informacje,
-aktualizować wcześniej wprowadzone dane.
22
2.11.Windows, czyli praca w oknach - ćwiczenia rozszerzające, utrwalające i sprawdzające
1
3. PRAKTYCZNE ZASTOSOWANIA KOMPUTERA 34h
23-26
3.1.Wykonujemy obliczenia - zastosowanie aplikacji Kalkulator
3.2. Stosowanie pamięci aplikacji Kalkulator i zapisywanie wyników obliczeń
2
2
-przeznaczenie i funkcje klawiszy kalkulatora,
-zasady wykonywania prostych i złożonych operacji arytmetycznych
-wykorzystać pamięć kalkulatora do wykonywania złożonych operacji,
-wykorzystać pamięć kalkulatora do wykonywania operacji powtarzalnych.
27-40
3.3. Komputerowe kolorowanki
3.4. Rysujemy na ekranie
3.5. Wykonujemy operacje na fragmentach rysunku (kopiowanie, przesuwanie, usuwanie, zmiana rozmiaru, przekształcanie)
3.6. Malujemy na ekranie. Na rysunku umieszczamy napisy
3.7. Uzupełniamy malowanki
3.8. Ćwiczenia utrwalające i sprawdzające 1
3.9. Komponowanie własnych rysunków
2
3
3
2
1
1
2
-zasady uruchamiania wybranego programu graficznego zawierającego np. gotowe elementy do wypełniania kolorem,
-zasady wyboru plansz, obiektów i kolorów za pomocą myszy.
-zasady posługiwania się podstawowymi narzędziami programów graficznych
-uruchomić (z pomocą nauczyciela) dostępny program graficzny z gotowymi elementami do wypełniania kolorem,
-posługiwać się myszą przy wyborze kolorów i obiektów do wypełnienia, -zapisać i odczytać pracę na dysku, -dokonać trafnego doboru koloru, zwracając uwagę na wygląd estetyczny i walory artystyczne tworzonego obrazu.
-rysować linie i krzywe, wykorzystując dostępne narzędzia edytora (ołówek i gumkę),
-rysować proste figury geometryczne,
-powielać wykonane elementy graficzne za pomocą dostępnych poleceń wykorzystywanego edytora (np. kopiuj, obróć, wklej).
-wykorzystać poznane narzędzia do malowania na ekranie,
-operować kolorem,
-wykonać prostą ilustrację na zadany temat,
-dokonać poprawek w pracy i zapisać zmiany na dysku,
-planować pracę na ekranie, stosując poznane środki.
-tworzyć samodzielnie rysunek na zadany temat.
41-54
3.10. Poznajemy edytor tekstu. Klawiatura jako narzędzie do pisania tekstów
3.11. Piszemy teksty i zapisujemy je na dysku
3.12. Wprowadzamy do tekstu zmiany i poprawki
3.13. Redagujemy tekst - poznajemy operacje wykonywane na fragmentach tekstu
3.14. Redagujemy tekst - ćwiczenia utrwalające i sprawdzające
3.15. Zmieniamy wygląd akapitu - formatujemy tekst i akapity
3.16. Formatowanie dokumentu - ćwiczenia utrwalające i sprawdzające
3.17. Redagujemy i formatujemy teksty na podstawie wzorca
3.18. Redagujemy własne dokumenty
1
1
2
2
1
2
1
2
2
-rozmieszczenie klawiszy na klawiaturze,
-przeznaczenie klawiszy (zwłaszcza klawiszy edycyjnych i klawisza ENTER)
-sposoby pisania małych i wielkich liter,
-sposób pisania polskich znaków,
-zasady pracy z tekstem.
-uruchomić wykorzystywany edytor tekstu,
-pisać małe i wielkie litery,
-pisać polskie znaki.
-wykonać ćwiczenia zmierzające do sprawnego posługiwania się klawiaturą,
-przepisać krótkie teksty,
-zapisać przepisane teksty na dysku.
-odczytać z dysku gotowe dokumenty,
-przeglądać tekst,
-wyszukiwać usterek i wprowadzać poprawki,
-zapisać własne teksty na dysku.
-odtworzyć treść i układ wzorca dokumentu, korzystając z różnych czcionek i ich krojów,
-formatować tekst,
-wykonywać proste operacje na blokach tekstu,
-wykorzystać poznany edytor do opracowania prostych tekstów, -samodzielnie redagować teksty na zadany temat zwracając uwagę na jego estetyczny wygląd..
55-56
3.19. Drukujemy swoje prace
2
-zasady obsługi drukarki w szkolnej pracowni komputerowej,
-zasady drukowania różnorodnych gotowych dokumentów,
-zasady korzystania z podglądu wydruku,
-obsługiwać szkolną drukarkę, drukując gotowe dokumenty,
-korzystać z podglądu wydruku,
-drukować własne prace.
-wprowadzać zmiany do wykonanych prac,
4. KOMPUTER JAKO ŹRÓDŁO WIEDZY l ROZRYWKI 14h
57-70
4.1.Multimedialne programy edukacyjne pomagają nam w nauce
4.2. Wyszukujemy informacje w multimedialnych encyklopediach i słownikach
4.3. Pierwsze kroki w Internecie
4.4. Strony WWW bogatym źródłem informacji
4.5. Wyszukujemy informacje w Internecie
4.6. Wykorzystujemy informacje pozyskane z Internetu
4.7. Rozrywka z komputerem
4
2
1
2
1
2
2
-sposoby sterowania programami użytkowymi,
-jak można wykorzystać programy dydaktyczne
-zasady wyszukiwania potrzebnych informacji za pomocą dostępnych programów multimedialnych (np. encyklopedii i poradników multimedialnych) oraz Internetu,
-zasady korzystania z Internetu,
-„kodeks internaty”
-zasady korzystania z poczty elektronicznej,
-zasady tworzenia stron internetowych,
-zagrożenia związane z grami komputerowymi.
-wpisać polecenia i odpowiedzi,
-dokonać wyboru z wykorzystaniem klawiatury numerycznej, klawiszy ruchu kursorem w rozwijalnym menu oraz myszą,
-wybierać i wykorzystać dostępne w programach opcje nauki i testowania.
-wykorzystać programy dydaktyczne do uczenia się,
-określić źródło informacji,
-wyszukać daną informację z dostępnego źródła,
-gromadzić wyszukane informacje,
- tworzyć (z pomocą nauczyciela) proste formy wypowiedzi z wykorzystaniem zgromadzonych informacji na zadany temat,
-samodzielnie wykorzystać wyszukane dane,
-uruchomić wybraną grę komputerową i z niej korzystać,
-rozumieć wykorzystanie gier jako rozrywki z komputerem,
-korzystać z poczty elektronicznej,
-korzystać z różnych programów do komunikacji w Internecie (np.
-stworzyć prostą stronę WWW